小学语文教材中的“长文短教”策略——以《开国大典》教学为例

作者：梁宗仪

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (12): 148-150.

• 小学语文教学
• 教材
• 《开国大典》

小学是义务教育的重要阶段,语文是学生必须要学好的一门基础学科。在小学语文教学中,教师要从教材出发去设计相关的教学方案。小学语文教材中包含多种多样的内容,这些内容的文本长度和学习难度都会存在不同之处,教师要针对具体的课文去展开细致的研究,寻找科学有效的教学方法。为了保证教学质量,采取长文短教的方式来设计教学方案已经成为一种主要手段。人教部编版教材中有不少篇幅较长的文本内容,针对这些篇幅较长的文本,教师在教学时可以采取长文短教的模式。长文短教可以在学生注意力最佳的集中时间内让学生去理解和学习文本内容,透过现象挖掘本质,体会文本内涵和价值,在学生的认知能力范围内提升阅读和学习的效果。