摘要

目的 构建健康信息学方向护理专业硕士“人体及健康评估”全英文课程。方法 采用行动研究法,由行动小组初步构建教学方案,在2019级护理专业硕士健康信息学方向的11名研究生中实施教学;根据存在的问题制定优化教学方案,运用于22名2020级健康信息学方向的研究生中,观察其应用效果。结果 学生对优化的教学方案总体表示满意,对小组研讨、课程作业给予了较高的评价。结论 在健康信息学方向护理专业硕士中开设“人体及健康评估”全英文课程具有必要性和可行性,通过行动研究构建课程取得了一定的效果。今后需进一步改进教学内容,拓展研讨课的广度,提升教学团队的教学能力。

  • 单位
    复旦大学附属中山医院; 复旦大学; 复旦大学附属儿科医院

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