“‘塞上江南’宁夏”主题式教学设计

作者：肖新洁; 吴长锋

来源：中学教学参考, 2019, (04): 87-88.

• 主题式教学
• 人地协调观念
• 教学设计
• 宁夏

区域是地理事物和现象发生发展的主要载体,选取小尺度区域下某个具有代表性的地方作为研究对象,研究该地的典型特征,用整体性思想分析其他地理要素,可以帮助学生提高区域认知和综合思维能力,进而树立正确的人地协调观念。

• 单位
  广州市协和中学