如何培养学生的数学思维能力——以“鸡兔同笼”教学为例

作者：凌朝阳

来源：小学教学参考, 2022, (08): 72-74.

• 鸡兔同笼
• 思维能力
• 解题

培养学生良好的思维能力是数学课堂教学的重要目标，而科学的思维品质包括思维的积极性、主动性、灵活性、抽象性和严密性等。教师以“鸡兔同笼”教学为例，提出在课堂教学中培养学生数学思维能力的几个策略。