分析自然教育视域下的幼儿园植物景观配置的特点,寻找自然教育与景观植物配置的契合处。从儿童的身体健康、性格特点、心理因素及审美观等方面出发,研究幼儿园植物配置应当遵循的原则,分析幼儿园植物种植的特点,为以后的幼儿园植物配置提供借鉴和参考,从而能够更好的促进儿童的全面发展。
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