科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>维果茨基认为,思维在言语中得以实现。如何有效利用言语实践优化儿童思维,如何有效培养儿童思维以指导其自身的言语实践,是语文教育的重要课题。汉字教学是语文教学的重要环节,研究汉字的特性,把握儿童的思维特质,让儿童的思维与汉字碰撞,可以使小学汉字教学更为有趣和有效。一、联结与渗透:听写的常式与变式听写,多用于检验学生是否能书写正确汉字字形,这是听写的"常式"。如果将听写与汉字音、形、义、理的学习相结合,则可以有多种"变式"。(一)在听写中联结成汉字网比如,教师在让学生听写"蔽"字时,可以再让他们听写
