小学数学课堂教学倾听策略分析

作者：史晓玲

来源：求知导刊, 2019, (30): 27-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.30.017

• 小学数学
• 倾听策略
• 教学策略

随着新课程改革的发展,在现阶段的小学数学课堂教学过程中,教师越来越重视培养学生的倾听能力。学生只有在课堂上学会倾听才能更好地掌握教师传递的数学知识,提高数学学习水平,促进数学综合素养的提升。因此,在小学数学课堂教学过程中实施倾听教学策略显得尤为重要。为了分析小学数学课堂教学倾听策略,本文对现阶段小学数学课堂教学倾听过程中存在的问题进行了分析,并提出了相应的教学策略,以期为广大教师提供参考。