<正>笔者最近听了一节新教材《自由落体运动》的同课同构课，即两位物理教师同时在一个班授课。这一节课无论是对学生，还是对教师都具有较大的思维启发意义，两位教师的教学思维互补，让学生在思维碰撞中更有效地提升了物理核心素养。本文以《自由落体运动》同课同构课为例探讨高中物理实验探究课的教学。一、创设实验，展示各类自由落体运动
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