新旧课标初中学段“图形与几何”领域内容比较分析

作者：张楠; 吴立宝; 刘忠新

来源：数学之友, 2023, 37(07): 2-9.

• 义务教育数学课程标准(2022年版)
• 图形与几何
• 比较研究
• 核心素养

对《义务教育数学课程标准(2022年版)》初中“图形与几何”领域内容与《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行比较,研究发现:在达成核心素养导向下课程目标的过程中,新课标将“图形与几何”领域三大主题中的内容要求进行优化.针对不同内容主题,应借助演绎证明探索“图形的性质”,借助运动变化剖析“图形的变化”,借助量化分析研究“图形与坐标”,力求将核心素养贯彻落实到促进结构化特征的课程内容呈现及实施中.

• 单位
  天津师范大学; 北京市海淀区教师进修学校