<正>近年来,越来越多的教师将类比思维引入到实际教学中,大量的研究与实践证明,类比思维有利于学生理解掌握抽象化的数学知识或概念,培养学生的数学核心素养,提高教学质量和学生的学习效率,进而提升学生的数学学习能力.本文将探究如何在几何教学中科学合理地运用类比思维.一、对比位置关系,增强学生对抽象知识的认识由于几何图形的知识点分布较为零散,导致学生在学习的过程中不易轻松理清这些知识点之间的差
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