语言文字应用是语文教学的核心内容,也是提高学生语文素养的关键,小学语文教学是形成语言文字能力的初始阶段,也是至关重要的阶段。提升途径和方法多样,但与老师的指导和学生的自觉分不开。语言文字材料的积累是提升能力的基础,主要通过语文课堂教学、课外读物、影视资料以及生活实践日积月累。课堂教学中,阅读教学是学生语言文字运用能力系统提高的关键,教师应创设情境,搭建平台,引导学生发展能力。写作是学生语言文字运用能力的最终体现,教师可通过日记、练笔、作文等方式指导学生提高。
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