创设代入式情境，推进知识理解之“深”

作者：夏明燕

来源：数学大世界(下旬), 2021, (12): 36-38.

<正>在数学课堂中引入教学情境,已经成为广大一线教师普遍运用的教学方法,可以激发学生的兴趣,培养学生的知识运用意识和能力。其实,创设良好的教学情境,还是有效助力深度学习的重要策略。笔者在积极践行"深度学习"理念的教学实践中发现:能有效推进学生知识理解之"深"的情境创设,关键不在于情境是否足够有趣或被学生所熟悉,而在于能否让学生产生足够的代入感。下面,我们就来谈一谈如何用代入式的教学情境,促进学生在课堂学习中对知识的理解之"深"。