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摘要
“社会人员学历提升计划”招生对象面向社会人员，这些学生需要边工作边上班。那么，课程的安排就应该灵活多样，可以采用线上线下相结合的授课方式。PLC课程可以采取线上虚拟仿真教学为主、线下加强为辅的教学方式。虚拟仿真教学要求在虚拟PLC中实现PLC指令的编辑及模拟运行，实现3D虚拟对象和3D虚拟PLC之间的交互、通信和仿真运行控制。
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“社会人员学历提升计划”招生对象面向社会人员，这些学生需要边工作边上班。那么，课程的安排就应该灵活多样，可以采用线上线下相结合的授课方式。PLC课程可以采取线上虚拟仿真教学为主、线下加强为辅的教学方式。虚拟仿真教学要求在虚拟PLC中实现PLC指令的编辑及模拟运行，实现3D虚拟对象和3D虚拟PLC之间的交互、通信和仿真运行控制。
