读写结合：高中学生英语思维培养的支点

作者：张敬丽

来源：英语画刊(高级版), 2019, (19): 76.

<正>信息过载的社会,让学生掌握全部的知识是不可能的,因此,教师要引导学生掌握最基本、最核心的知识。形成良好的学习习惯,发展学生的思维是教学的重点。语言能力、文化品格、思维品质和学习能力是英语学科核心素养,其中,思维品质的培养已成为衡量高中英语课程的一项重要指标。正如程晓堂所说,借助于语言学习进行思维训练已成为学界的共识。高中的英语老师要围绕着思维品质的培养目标,不断尝试新课程改革。在课堂上,教师要通过指导学生学习获得语言知识、语篇知识、语用能力,从而实现多方面的发展。因此,读写结合应成为高中生英语阅读教学的