<正>小班额教学凭借小数目的班级学生额度,针对性更强、管理更完善等方面的教学特点,成为小学教育阶段教学组织形式的新秀,并且备受教育领域的关注。本文基于相关课题的研究,选取农村小学教学作为研究样本,对小班额高效课堂的构建路径展开了探究和分析。首先,作为新型教学组织形式,小班额课堂教学对于许多教师乃至学生来说还十分陌生,但是当下农村小学生不断减少的数目将小班额教学变成一种必然趋势,因此这就需要从教师做起转变对教学的思想认识,认清小班额教学的发展形势,这是构建小班额
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