作为学生语文学习过程中的重要内容之一,作文教学会对学生的写作水平以及语文素养提升产生直接影响。在我国目前的小学语文作文教学过程中,教学死板、作文模板化成为显著问题之一。由于教师的教学形式单一,导致很多学生的作文个性化特征不够明显,这不利于学生个人写作能力的提升,也不符合课程改革对学生写作提出的新要求。本文结合个性化角度对学生写作的具体要求以及多年的语文教学经验,对个性化角度下的小学语文作文教学进行简要分析。
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