两个灯泡的电学之旅——教学主线思想在电功率计算教学中的应用

作者：曹嫚冬

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(12): 50-52.

• 灯泡铭牌
• 电功率计算
• 主线教学

在初中物理的学习阶段,电功率问题一直都是电学的重点和难点内容。尤其涉及到电功率计算,由于计算公式较多,学生往往束手无策。若是选用两个灯泡的铭牌信息作为教学主线,通过对灯泡铭牌的解读,在课堂中设置相关的教学情境,并辅以必要的实验验证,由浅入深,可逐步进行电功率计算及相关内容的教学。这种教学主线的思想可以使课堂更具有逻辑性和系统性,同时各知识点间的衔接更为连贯。