聚焦数学抽象素养,促进小学生深度学习

作者：邹军

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (11): 134.

• 数学抽象
• 核心素养
• 思维
• 深度学习

数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,有效的数学学习有助于培养学生抽象思维能力。由于小学生思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,因此,数学学习要遵循儿童先行后知的发展规律,引领学生充分经历数学抽象过程,促进学生深度学习。本文通过创设学习情境;调动多种感官;借助数学经验;精选探究问题;巧用数形结合这五个方面分析研究,初步探索数学抽象素养的深度落实,纵深推进课程改革。