体验 明理 导行——听障儿童品德课教学策略

作者：蔡景灿

来源：教育界, 2020, (45): 81-82.

• 听障儿童
• 品德课
• 教学策略

听障儿童的品德课,要以生活为起点,以课堂情景创设为桥梁,重视听障儿童的真实体验,让听障儿童在体验的基础上明白道理,进而指导日常生活行为。文章给出了真实生活、指导观察、情景创设的体验策略,阐述了问题引导、对比分析、多媒体辅助等多手段的课堂教学策略,并给出了品德教育要与家庭教育、其他学科的教育教学相融合的课后延伸策略。