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摘要
目的 探讨护理本科生积极心理健康现状及影响因素，为护理教育者制定针对性措施提供参考。方法 采用方便取样的方法于2022年10月～2022年12月选取郑州市某高校686名护理本科生作为调查对象，采用一般资料调查表、沃里克-爱丁堡积极心理健康量表进行线性回归。结果 护理本科生积极心理健康得分为48.64±8.77。不同户口所在地、是否吸烟、父亲学历均为护理本科生积极心理健康的主要影响因素（P<0.05）。结论 护理本科生积极心理健康水平较低，教师应重点关注城市户口的学生的心理状态；学校需要制定相关的政策，减少吸烟的发生率；社会需宣传父亲参与家庭教养的重要性。
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