基于信息技术的高中化学精准教学实践——以“化学反应中的热量变化”教学为例

作者：石锦惠

来源：福建基础教育研究, 2020, (01): 121-122.

• 教学诊断
• 信息技术
• 精准教学

利用信息技术的有效手段,明确诊断出学生现有的认知能力水平,精准定位其"最近发展区"目标,并进行相应教学活动的精准实施、精准反馈、精准巩固和精准复习,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平。