参与式教学法在《生物分离技术》课程应用的研究

作者：王琳

来源：现代商贸工业, 2020, 41(09): 180-181.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.087

• 参与式教学法
• 《生物分离技术》
• 课程应用

20世纪50-60年代起源于英国的参与式教学是一种基于心理学分析,教育教学生活的主体位置调整为学生,学生通过参与教师组织、设计的"活动",进而使学生主动学生的方法。据此,主要探究了参与式教学在《生物分离技术》课程中应用。

• 单位
  吉林工程职业学院; 生物工程学院