小学语文整本书阅读教学策略试论

作者：薛志超

来源：读写算, 2021, (33): 165-166.

• 小学阶段
• 语文教学
• 整本书阅读
• 创新教学策略

阅读可以陶冶人的情操,提升思维品质,实现自我修养的进步,阅读是小学阶段语文学习的重要部分,而整本书的篇幅较长,主题分多个单元,内涵极其丰富,因此,在小学语文学习中加入整本书,阅读的内容既可以扩大学生的阅读视野,同时又能够从多个方面对学生的语文学习大有裨益。本文着重探讨在小学阶段语文教学同时加入整本书,阅读的内容阐述小学语文阅读教学策略,并且对有关一线教师给予教学实践的参考指导。