<正>目前，我国规定年满六周岁的儿童要进入小学，接受系统的、正规的义务教育，同时，学习也成为其主导活动。然而由于幼儿园、小学两个阶段在学习方式以及社会关系方面都存在着巨大的差异，一旦教师没有做好幼小衔接工作，就会出现小学生学习兴致不高、厌学情绪明显等现象，为了解决这些问题。本文主要研究的是基于幼小衔接问题，对其重要性和具体方案进行分析。由于在幼儿园和小学两个不同的阶段，学生的学习环境和教学内容差别较大，所以，小学教师要极其重视幼小衔接工作，
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