本文基于对高职小学英语教育专业学生学习需求和企业对毕业生技能要求的调研分析，结合高职小学英语教育专业改革的必要性和目前高职英语专业存在的问题，分析了高职小学英语“一核心两融合三贯通”人才培养模式的内涵，提出构建该模式的三大原则和策略，并建议建设人才培养模式的评价体系，力图提高高职小学英语教育专业培养目标与行业要求的吻合度，构建更加科学的课程体系，从而提高学生的综合职业能力和就业竞争力。
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