基于完整学习理论的高中英语拓展阅读教学建构

作者：武剑蓉

来源：英语画刊(高级版), 2019, (28): 98.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》特别新增了语篇这一内容,要求让学生阅读多元化的语篇材料,并且在主题意义引领下,使学生基于已有知识,依托不同语篇,在分析问题和解决问题的完整学习过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。然而,随着时间的推移,语言也在不断地发展和更新,牛津教材有