“双减”背景下小学数学低年级多元化作业设计的方法

作者：殷海蓉

来源：数学大世界(上旬), 2023, (02): 32-34.

<正>“双减”政策实施后，小学数学作业的设计除了要到保证控制作业的题量进行削减控制外，更要提高作业的质量，关注作业形式的创新，以培养学生的数学素养，提高他们的数学能力。本文对“双减”背景下小学数学低年级多元化作业设计的方法进行研究，以期为小学数学教师设计作业提供参考。