本文结合电类实践课程的特点,分析信息化条件下对人才培养的需求和学员的特点、需要,从学员实际出发,基于实验室全开放模式,依托校园网络课程、多媒体资源、实验过程控制和质量保证平台,探索自主学习的新模式教学体系,引导和监督学员进行自主学习,刺激学生思考并增强综合运用能力,真正起到对学员自主学习能力的培养,极大提高实践课的教学质量,有效促进人才培养目标的实现。
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