突破思维定式,走向深度教学——以高考试题为例

作者：董大鹏

来源：中学地理教学参考, 2018, (16): 11-13.

• 地理核心素养
• 思维定式
• 深度教学

教师在地理教学中要突破学生的思维定式,走向深度教学,这是培养有创新精神人才的时代要求。突破思维定式,走向深度教学,需要深入挖掘地理规律的丰富内涵;需要从实际出发,提升学生地理实践力;需要建构学生对于地理规律、原理及过程的逻辑联系,形成综合思维能力。