性教育项目对提高乳腺癌患者性生活质量和减轻抑郁情绪的Meta分析

作者：裘佳佳; 李平

来源：护士进修杂志, 2018, 33(04): 313-318.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2018.04.007

• 乳腺癌
• 性教育
• 抑郁
• 性生活质量

目的评价性教育项目对提高乳腺癌患者性生活质量、减轻抑郁情绪的效果。方法计算机检索Cochrane图书馆、JoannaBriggs(JBI)循证卫生保健国际合作中心图书馆、Pubmed(1966年1月-2016年6月)、EMbase(1989年-2016年6月)、Medline(1966年1月-2016年6月)、CINAHL、中国生物医学文献数据库(1978年-2016年)、中文期刊全文数据库(1994-2016年)、万方数据资源系统(1990年-2016年)中关于性教育项目对提高乳腺癌患者性生活质量的随机对照试验(RCT)和类实验性研究,同时筛检纳入文献的参考文献。由2名研究者对文献质量进行严格评价和资料提取,对符合质量标准的RCT/类实验性研究进行Meta分析。结果共纳入9个研究。结果显示性教育项目对提高乳腺癌患者性生活满意度有显著作用,但并不能影响性功能。6项研究结果显示,性教育项目可以减轻患者的抑郁情绪。性教育项目主要针对乳腺癌患者或者乳腺癌患者及伴侣,内容包含信息提供和心理干预,基本为短期干预项目(12周以内)为主,在专业人员监督和指导下进行。结论乳腺癌患者接受性教育项目可以有效提高患者的性生活满意度,同时对改善患者的抑郁情绪有一定的效果。

• 单位
  复旦大学附属肿瘤医院