剪贴三式”,儿童写话新探索

作者：肖婷

来源：小学语文教学, 2018, (33): 29-30.

<正>低年级学生写话题材单一、内容单调、想象匮乏、千篇一律、兴趣不足等现象,已成为许多教师教学的困惑,亦成为制约儿童思维和语言发展的主要原因。针对如此现状,根据儿童的心理特点和认知能力,我尝试让学生进行剪贴图写话训练,让学生的写话不困难、不单调、不雷同。所谓"剪贴图写话",简单地说,就是学生在卡片、宣传单、旧书报等各类印刷品上剪下相应的图,贴在写话本上,再根据图意写一句或者几句完整的话。