《酒店信息管理系统》课程诊改的实践与探索

作者：刘佑华

来源：内江科技, 2022, 43(02): 155-156.

课程层面的诊改工作是高职院校内部质量保证体系诊断与改进“五横层面（学校、专业、课程、教师、学生）”中的第三层。课程诊改主要从“两链”打造、“8字螺旋”的诊改逻辑运行、确定课程标准与实施、三年一个小循环的螺旋运行等步骤，通过课程建设的各个环节的诊断要素，结合数字化平台运行数据诊改课程，构建课程的质量保证体系，实现本课程建设与发展质量管理体系。