质疑与探究:文本批判与自我批判的双重掘进

作者：余党绪

来源：中学语文教学, 2020, (07): 14-18.

• 共鸣与冲突
• 质疑与探究
• 批判

共鸣与冲突是阅读中的两种状态,若不能突破其表象,我们只能不断地重复作者,重复自己,难以实现观念更新与认知升级的阅读效能。在阅读过程中,理性的质疑与探究才能让我们突破作者,超越自我,最终达成文本批判与自我批判的双重目的。

• 单位
  上海师范大学