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摘要
目的探讨心理行为对临床实习护生责任感的影响。方法分析护生责任感现状及特点,针对培养要素,结合护生心理行为特点合理实施干预,对52名本科学历实习护生进行问卷调查及测评并比较效果。结果通过带教老师在实习过程中的心理行为干预,使护生能够合理应对各种情况,责任意识明显提高(P<0.05)。结论通过心理行为干预对实习护生责任感培养的探讨,为培养护生强烈的责任感,使其成为道德合格、对患者负责、对社会负责的合格护理工作者提供一些思路和方法。
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目的探讨心理行为对临床实习护生责任感的影响。方法分析护生责任感现状及特点,针对培养要素,结合护生心理行为特点合理实施干预,对52名本科学历实习护生进行问卷调查及测评并比较效果。结果通过带教老师在实习过程中的心理行为干预,使护生能够合理应对各种情况,责任意识明显提高(P<0.05)。结论通过心理行为干预对实习护生责任感培养的探讨,为培养护生强烈的责任感,使其成为道德合格、对患者负责、对社会负责的合格护理工作者提供一些思路和方法。
