渐进式写作教学的思考与实践

作者：郭金娟

来源：读写算, 2018, (19): 203.

• 渐进式
• 写作教学
• 思考
• 实践

学生的写作能力不强,这是令广大语文教师比较头疼的问题,尽管有些教师进行有针对性的写作训练,但收效甚微,主要是写作能力的提升是一个长期的过程。需要教师帮助学生慢慢的掌握写作技巧,结合一些实例分析,让学生多看、多写,采取渐进的教学方式。下面谈谈自己的几点体会。