延伸的“展厅”——基于“行走顺德之村落探秘”活动

作者：胡珏蕴

来源：艺术品鉴, 2019, (15): 288-289.

• 教育延伸
• 展厅
• 宣教

本文以顺德区博物馆历史文化体验活动"行走顺德之村落探秘"为例,对延伸的"展厅"以及它的积极影响作出阐述,并探讨如何能够充分发挥这种特殊"展厅"的教育作用。