在新课程改革不断推进的新时期，项目式学习在小学信息科技教学中的应用成了小学信息科技教师研究的热点。如何发挥项目式学习的优势，提高小学信息科技教学效果，是当前小学信息科技教师应思考的问题。文章作者基于项目式学习理论，从学情出发，研究了在小学信息科技教学中应用项目式学习的意义。同时，文章作者系统分析了教学案例，提出了创设信息情境、鼓励学生自主探索、引导学生开展小组合作、开展互评活动等在小学信息科技教学中应用项目式学习的策略，以期为广大小学信息科技教师提供参考。
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