小学数学教学有效性分析

作者：卞贵英

来源：中国教师, 2019, S1: 32.

<正>在新课改背景下,小学数学以培养学生的数学思维能力和提升学科素养为主要教育目标。为达成目标,教师在保障常规教学进度的同时,还要保证数学教学的效率,因此,对数学教师的教学要求也要有所提高。课堂是小学生学习数学的重点渠道,课堂环境以及教学效率,将决定学生的数学学习水平。因此,身为一名数学教师应重点思考如何更新教学理念,创新教学模式,构建高效数学课堂,进而为学生提供