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摘要
在初中生物教学活动中,教师要转变教学理念,提升教学的指导性和有效性。在教学环节,教师要尊重学生的主体地位,善于激发学生的积极性和主动性。在教学方法的运用上,教师可以尝试运用多样化的教学方法和教学模式,针对不同的学生运用不同的教学方法。生物学科具有较强的探究性和实践性,根据生物教学内容的不同,教师可以制定不同的教学策略。在教学目标的设定方面,教师也要体现差异性,不能一刀切,对于不同层次的学生,教师应该制定不同的教学目标,让学生能够体会到学习生物的乐趣,不至于对生物学习产生恐惧感。本文从初中生物教学的实践出发,探讨在生物课堂教学中激发学生兴趣的方法策略。
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