阅读是语文教学的生命,小学生理性思维还正在发育,语文教师在阅读教学中要创设探究性情境,引导学生进行自主讨论,让小学生对自己感兴趣的知识点进行深度探究。小学语文教师要精心挑选各种类型的阅读文本,创设问题情境,培养学生的问题意识,鼓励学生进行自主讨论,品味阅读文本的遣词造句和文化底蕴,让阅读教学再上一个新的台阶。
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