基于泛雅平台的BCL混合式协作学习活动设计与实践——以《电工电子实验专用周》课程为例

作者：周洁; 孙晓艳; 赵翱东

来源：现代职业教育, 2018, (30): 92-93.

• 泛雅平台
• 混合式协作
• 设计与实践

随着"互联网+"席卷大地,与教育这个古老的"行业"相遇,碰撞出难以想象的火花,但也暗潮涌动,有不尽如人意之处。如何调试这一矛盾,2016年新媒体联盟发布的高等教育版地平线报告中提出:在未来一到两年之内,混合式协作学习的普遍应用极有可能是影响高等教育变革的短期趋势之一。为切合学院培养创新能力强、适应经济社会发展需要的复合型人才,多角度、全方位地体现高职本科教育特色,以《电工电子实验专用周》课程为例,通过对混合式学习相关研究进行分析,设计和实践了基于泛雅平台的混合式教学模式,改变传统实践教学中教学形式单一、教学成本高、考核方式简单等教学现状。

• 单位
  无锡职业技术学院