"数"与"形"是数学中最为古老的两个研究对象,两者之间联系密切且可以相互转化,教师将数形结合的思想运用到小学数学教学中,不仅能够有效提升课堂教学的效果,还能有效培养学生的数学核心素养.本文简要阐述了数形结合思想的内涵,结合当前小学数学教学状况分析了数形结合思想运用的必要性,结合教学实例细致分析了数形结合思想的具体运用策略.
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