<正>《课程标准(2011年版)》对"数感"这个概念界定如下:关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。简单地说,数感就是关于数的感觉和理解。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。如何结合具体内容的教学发展学生的数感呢?曹培英老师认为,数感是数的抽象意义和数的具体意义的统一,是一种自觉地基于数学的或现实的问题情境,解释数和应用数的意识与能力。据此,
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