"新工科"建设不仅对工科学生的外语能力提出了新要求,更明确了工程人才必须具备的综合素质能力。将CDIO国际工程教育理念引入"新工科"大学英语教学,不仅可以有效融合语言的工具性和人文性,更可以以创新的教学改革推动"新工科"建设。本文将从教学理念、教学方法、教学内容、教学活动和教学评价等方面探索工科院校大学英语课程服务"新工科"建设人才培养需求的创新改革路径。
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