小学班主任转化“后进生”的策略

作者：刘芳

来源：教师, 2014, (24): 116-117.

• 小学班主任
• “后进生”
• 转化对策

小学教育教学中,"后进生"普遍存在于各个班级,如何转化"后进生"始终是学校、教师、家长及教育学者关注最多的话题。本文通过观察"后进生"的总体现状,进而分析"后进生"形成的原因,从而有针对性地提出相关转化对策,以期为小学班主任及有关教育工作者提供借鉴。