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摘要
新发展阶段，推进共同富裕成为中国的伟大实践，也成为我国教育事业发展与教育实践的宏观政策语境。教育促进共同富裕，需要从大教育视域出发，基于立德树人框架探讨助力共同富裕的人力资本、社会资本与生活资本积累的教育目标定位。教育需要根据自身发展逻辑与促进共同富裕的战略需求，全面推进基本公共教育服务均等化，高质量普及高中、高等教育助力跨越中等收入陷阱，积极发展社会教育引导避免“M型社会”。
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单位教育部人文社会科学重点研究基地; 东北师范大学
