CET4听力新题型对独立学院大学英语视听说教学的反驳效应研究——以诚毅学院为例

作者：田文萍

来源：校园英语, 2021, (37): 25-26.

• CET4听力新题型
• 反驳效应
• 大学英语视听说教学
• 听力思辨能力

本文以语言测试中的反驳效应为理论基础,针对CET4听力题型改革后的前后变化,积极探讨了CET4新题型对独立学院大学英语视听说教学所产生的正面与负面反驳作用,旨在有效利用CET4"指挥棒"优化大学英语视听说教学,提高学生听力思辨能力。

• 单位
  集美大学诚毅学院