我国人体寄生虫病防治取得了重大成效,但人体寄生虫病教学课程仍然存在重视不够,有寄生虫病潜在发生的危险,课时锐减导致学生寄生虫病防治基础知识薄弱,教材陈旧致使寄生虫病的防控受到挑战,教学单一使其教学质量有待提高等问题。课程改革的应对策略是融入人文教育,激发学生学习兴趣,修改教材内容确保知识及时更新,改进教学方法提高教学质量,结合科研教学培养合格防治人才。
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