道德与法治学科教学设计中，教师推出实践性教学模式，引入体验、分享、反思学习机制，符合学生学科核心素养培养要求。教师要在情境设计、活动组织、信息分享、学习反思中建立实践能力，学生是学习主体，教师围绕学生组织教学实践活动，形成体验、分享、反思学习模式，其调动作用更为突出。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
