大学生童年创伤与焦虑、抑郁情绪的关系：社会支持的调节作用

作者：李汝郎; 吉琳; 刘莎^*

来源：心理月刊, 2023, 18(21): 72-75.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.21.016

• 童年创伤
• 大学生
• 社会支持
• 抑郁
• 焦虑

目的 本研究旨在探索大学生童年创伤与焦虑抑郁情绪之间的关系，并综合分析社会支持在其中的调节作用。方法 于2022年4～6月，采用简单方便取样，在广州某医科大学通过发放线上问卷形式获得调查资料，采用儿童创伤问卷（CTQ-SF）、一般焦虑量表（GAD-7）、患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）社会支持量表（PSSS）问卷，对2 165名大学生进行研究调查，建立结构方程模型进行数据分析。结果 (1)焦虑、抑郁总分与童年创伤皆呈显著正相关，与领悟支持呈显著负相关（P<0.05）。童年创伤、社会支持之间也呈显著正相关（P<0.05）；(2)社会支持对童年创伤经历者的焦虑、抑郁起调节作用，良好的社会支持对童年创伤经历者的心理健康起正向作用；(3)高领悟社会支持对童年创伤和抑郁具有显著预测作用（β=0.219,P<0.05）；低领悟社会支持对童年创伤与焦虑（β=-0.460,P<0.05）、抑郁（β=0.089,P<0.05）均存在显著预测作用。结论 童年创伤、社会支持皆是焦虑、抑郁情绪的危险因素。

• 单位
  广州医科大学